ORGANIZADORES 2020

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LECTURA CRÍTICA

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ARTÍSTICA GRADO 401 -402.

HOLA  MIS QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS AHORA VAMOS A CONTINUAR NUESTRO TRABAJO DE   TRAZOS A MANO ALZADA

El  DIBUJO A MANO ALZADA 

 Se realiza sin instrumentos de dibujo, es decir, consiste en realizar un dibujo a pulso. Este dibujo no requiere la rectitud del hecho con la regla y ha de ser continuo y de grosor uniforme, claro y proporcionado.Uno de los principales inconvenientes que podemos encontrarnos al dibujar a mano alzada es el miedo a hacerlo mal. Con este tipo de dibujo realizamos los bocetos, croquis y perspectivas intuitivas.

En tu cuaderno de artística realiza la siguiente actividad  de dibujo a mano alzada una en cada hoja . 

ver video para realizar estas cinco actividades DAR CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE: https://youtu.be/GcaRZAsjla4

SEGUNDO PERIODO

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ARTÍSTICA 102

ARTÍSTICA 102

QUERIDOS NIÑOS HOY VAMOS A APRENDER  LA TÉCNICA DE PUNTILLISMO PARA  REALIZAR ALGUNOS TRABAJOS DE ARTE. 

OBSERVE Y ESCUCHE EL SIGUIENTE VIDEO

ACTIVIDAD

Aplicar la técnica de puntillismo al paisaje, favor imprimir haz click

A CONTINUACIÓN VAMOS A REALIZAR UN TRABAJO

En el cuaderno de artística vamos a realizar el siguiente ejercicio con la ayuda de tus papitos: 

Vamos a trazar lineas horizontales con los colores primarios (amarillo, azul, y rojo)  usando la regla  y contando cuadritos

 empezamos trazando una linea igual a un lado del cuadro, luego continuamos con dos, luego con tres hasta llegar a  diez después vamos quitando de un cuadrito hasta que  lleguemos a uno.   Así.

___

______

_________

_____________ 

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CIENCIAS NATURALES

¿CÓMO PERCIBO LAS COSAS?

Gracias a los sentidos podemos conocer cómo son las personas, los animales y las cosas que nos rodean.

.

TENEMOS CINCO SENTIDOS .¿Quieres conocerlos? Entonces vamos a ver el video

ACTIVIDAD

Recorta y paga lo que podemos percibir con cada uno delos sentidos

EXPERIMENTO Y APRENDO

a.¿Que necesito?

• un libro
• un trozo de lija.
• una almohada
• Un poco de algodón
• una piedra

b.¿Cómo lo hago?

1.Toca todos los objetos.

2. Señala con una X de acuerdo a cómo sientes cada objeto.

                                                  _______________OBJETOS______________

CARACTERISTICAS|  libro    lija   almohada  algodón  piedra                      Duro

                Blando

                Liviano

                Pesado

               Áspero

                Suave  

TAREA

Con la ayuda de tus papitos escribe en tu cuaderno cinco cuidados que debes tener con los órganos de los sentidos.

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RUBRICA DE EVALUACIÓN

RUBRICA DE EVALUACIÓN PRIMER PERIODO

RUBRICA DE EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO

RUBRICA DE EVALUACIÓN TERCER PERIODO

SOCIALES 102

DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS

ACTIVIDADES

1° Escucha la canción y memorizarla.

2° Con la   ayuda de tus papitos escribe LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS que te enseña la canción.

3° Haz un dibujo en el cuaderno de sociales, sobre el derecho que más te ha llamado la atención y escribe por qué? 

ACTIVIDAD MI COLEGIO

1.  Con la ayuda de los papitos leer en el manual de convivencia los deberes y derechos de los estudiantes en la institución.
2. Repasar el himno al colegio y copiarlo en su cuaderno.
3. Dibujar la bandera del colegio en su cuaderno de sociales.
4. Escribe el nombre del rector de  tu colegio.
5. Escribe el nombre de tu coordinadora.

MI CASA

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN TU CUADERNO

1° Dibuja tu casa con todas las dependencias y escribe el nombre a cada una de ellas.

                 2° Con la ayuda de tus papitos escribe  cinco normas de tu casa.

                 3°.Escribe el nombre completo de tu papá

                 4° .Escribe el nombre completo de tu mamá.

                 5° escribe tu nombre   y el de tus hermanitos o hermanitas.

CLASES DE VIVIENDA 

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

Dar click  en el titulo y luego en el enlace.

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MATEMÁTICAS 102

QUERIDOS ESTUDIANTES DEL CURSO  102.

A CONTINUACIÓN  ENCONTRARAN ALGUNAS ACTIVIDADES DE LAS  ÁREAS DE MATEMÁTICAS PARA QUE LAS OBSERVEN, LEAN Y DESARROLLEN CORRECTAMENTE.

NÚMEROS 1 AL 30

Escucha, observa y aprende

ACTIVIDAD.   IMPRIME Y DESARROLLA CON LA AYUDA DE TUS PAPITOS

NÚMEROS ORDINALES

Escucha, observa y aprende

ACTIVIDAD: Con ayuda de tus papitos desarrollar los siguientes ejercicios

NÚMEROS 1 a 100

Escucha, observa y aprende

ACTIVIDAD: Haz click para practicar los números jugando en la tabla

ACTIVIDAD: Haz click y cuenta de dos en dos

ACTIVIDAD: Haz click y cuenta de cinco en cinco

ACTIVIDAD: Haz click y cuenta las series

¿Cómo entender los problemas?

Laurita tiene  17 colores para realizar su trabajo pero cree que no son suficientes entonces le dice a su hermanito Jairo que le preste  sus  12 colores. Ahora ¿Cuántos colores tiene Laurita Para realizar sus trabajo?

Estrategia.

1. Comprende  el problema:

-Identifica los datos contenidos en el enunciado del problema.

• -¿Qué necesita Laurita para para realizar su trabajo?_____________________________
• -¿Qué pregunta el problema?_____________________________________

• -¿Cómo puedes calcular el total de los colores?_____________________________________

2. Crea un plan:

• Identifico los datos.______y_____
•  calculo el total de colores.______
• 3. Ejecuta  el plan:

-Efectúa el cálculo y obtiene la solución
Determino el total de colores que necesita Laurita _____+_____=

Comprueba la respuesta._____

Dibuja los colores que tiene Laurita y los que le presto  su hermano Jairo para realizar el trabajo y cuéntalos.

______________________________________  |                                                                                |       

|_____________________________________|

ACTIVIDAD  

Aplica la estrategia con la ayuda de tus papitos.

-David tiene  en su colección  11 carros azules y 1 4 carros verdes. ¿Cuántos carros tiene David?

a. Comprende el problema__________________

______________________________________

b.Crea un plan___________________________

c.Ejecuta el plan _________________________ 

d.Comprueba tu respuesta.__________________

TAREA

Resuelve otros problemas   en tu cuaderno de matemáticas con la ayuda de tus papitos.

2. Resuelve las operaciones y colorea según las instrucciones.

PRACTIQUEMOS

Realiza las siguientes sumas recuerda que primero sumamos la columna de las unidades y luego la columna de las decenac.

PROBLEMAS DE SUSTRACCIÓN

Soluciona  los siguientes problemas en el cuaderno de matemáticas, con ayuda de tus papitos.

Haz los dibujos en cada problema para que sea más fácil la solución, realiza la operación y responde las preguntas.

1.Si tengo  19  chocolatinas de corazones y  quiero regalarles a mis amigas 8 chocolatinas. ¿Cuántas chocolatinas me quedan?

2.En el colegio se realizaron varias competencias deportivas y culturales  y en mi curso nos ganamos  15 medallas  en competencias  si las niñas ganaron 4 medallas. ¿Cuántas medallas se ganaron los niños? 3.Carlos tiene 18 carritos rojos y verdes, si 7 carritos son  rojos, ¿ Cuántos son verdes? 4.Isabella compro 17 flores para sus floreros, si en un florero colocó  10 flores .¿ Cuántas flores le quedaron para el otro florero? 5. Silvana tiene  en su muñequero 20 muñecas, si regala 10 muñecas a su hermanita. ¿Cuántas muñecas quedan en el muñequero?

 

SEGUNDO PERIODO

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CASTELLANO

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QUERIDOS NIÑOS DEL CURSO 102

A Continuación encontraran algunas actividades  de las diferentes áreas para que las desarrollen en casa  en compañía de tus papitos

 TEMA:  FONEMA     L

Actividades
 Imprima y desarrolla

TEMA: FONEMA    N

 Con ayuda de tus papitos busca el video en el siguiente enlace:

LA LETRA N Y LA NATURALEZA

La letra N tiene forma de montaña rusa y es una nadadora estupenda, además le encanta la naturaleza.

La n mete en su mochila una naranja y cinco nueces para la merienda y sale de excursión muy contenta. Lo va observando todo con gran atención mientras anda: los insectos, los nidos de los pájaros, las nubes, las plantas, lo observa todo.

De pronto la N se encuentra un rio estupendo para nadar, además ¡con lo que ella le gusta!

En la otra orilla una familia de nutrias la espera, ¡vente letra N, vente que vamos a jugar.

 la n no se lo pensaría más, se lanza ar rio y comienza a nadar. La muy imprudente no se ha dado cuenta de lo tremenda que se la corriente.

La N nada y nada, pero al poco rato ya esta agotada y el rio la arrastra y la arrastra, pobre N. de repente una nutria se lanza al rio para salvarla, la corriente es muy fuerte, pero la nutria aun es mejor nadadora que la N ¡Claro que sí!

Por fin a salvo en la orilla la N comparte su merienda con la nutria y su familia, la naranja y las nueces están riquísimas.

Después del susto la N tiene muy clara la idea: Disfrutar de la naturaleza es genial, pero sin cometer imprudencias.

Ya sabes cuándo tus vayas a la naturaleza ten mucho cuidadito porque hay muchas cosas que son peligrosas.

ACTIVIDAD 1.

 1.       Realiza  en tu cuaderno de Castellano, el dibujo del cuento: como inicia, qué sucedió después y           cómo termina.

            2.Dibuja o escribe la enseñanza o mensaje que te deja.

3.     3..Realiza el dibujo y escritura de los elementos que se nombran en el cuento; forma y escribe sencillas  4.oraciones o frases con cada palabra y léelas.

4.     5.Realiza dictados y lectura con la n.

5.     6. Desarrolla la sopa de letras
                                        ACTIVIDAD 2.

ACTIVIDAD  3
MIRA EL SIGUIENTE ENLACE Y DA CLICK

SEMANA DE TRABAJO 10

TEMA: REFUERZO DE LECTURA Y ESCRITURA CON LOS FONEMAS VISTOS: M, P, S, L, N.

OBJETIVO: Leer y escribir palabras, oraciones y textos cortos con las letras vistas

ACTIVIDADES

1.Observa con atención los siguientes talleres.

2.Lee, desarrolla y colorea.

3. todos los días realizar dictados y lecturas con las letras vistas.

4. de periódicos o revistas recortar y pegar palabras que inicien o tengan las letras vistas, en cerrarlas con color.

HAZ CLICK, IMPRIME Y DESARROLLA

REFUERZO

A continuación encontraras algunas actividades para ser leídas, comprendidas y desarrolladas correctamente en el área de Lengua Castellana  como complemento de las temáticas trabajadas. SI NO PUEDES IMPRIMIR. POR FAVOR DESARROLLARLAS EN EL CUADERNO DE CASTELLANO.

SEGUNDO PERIODO

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